Dans le débat engagé dans Le Temps sur l’enseignement numérique à l’école, j’abonde dans le sens de Martin Vetterli:  il est capital d’initier les élèves à des notions informatiques, leur outil de travail dans le futur, quelque soit leur métier. Apprendre ne serait-ce qu’un seul langage de programmation (ils sont indénombrables – personne ne peux les connaitre tous) … Lire la suite de L’avenir du futur: des cours de philosophie numérique